怎么利用碎片时间学习德语

 　　留德期间：打好基本功

　　我的德语学习之路基本上和大部分人反过来了。我曾经因为学校的交流项目，被送去德国攻读硕士学位，为期两年，全程英文授课。当时只需要托福或者雅思成绩即可，不需要德语。我的德语是到了德国才开始学的。虽然学校对我们的德语水平没有要求，但是将德语初级列为必修课，想必也是为了我们日常生活方便吧，毕竟去银行、诊所、超市等基本上都是需要用德语和当地人打交道的。

　　当时学校用的A1的教材是《Themen Neu》，由德国老师直接用德文授课。让我印象非常深的是，教我们字母发音的老师非常认真，十来个人围成一圈坐在大桌子旁，每教一个发音，他都让每一个人读一遍给他听，但凡有一点不准的就需要重读，直到他满意为止。我还记得大部分人读ich中的ch都有些中文“施”的口音，老师不厌其烦地纠正许多遍，直到读准为止。回想起来，那时奠定了非常好的语音基础。所以如果有条件，语音部分一定要有老师带着学，基础打好了，后面的就靠时间去积累;如果发音从一开始就不正确，后很难再改过来了。学完语言之后，我们从简单对话学起。德国老师不太强调语法，讲到语法一带而过，再加上是德语解释，以至于我到现在都说不清用中文怎样表达语法规则，特别哪些是状语，哪些是补语，句子长了这些定状补语的位置，前场、中场等。有时候听到中文老师讲解语法头都要晕了。但是这丝毫不影响我对语法内容的理解与运用，我清楚长句中每一个词它应该处于句子中的正确位置，虽然我说不出规则名称。

　　所以语法规则的名称以及怎样去定义其实并不太重要，重要的是我们熟悉这样的表达方式，当我们去阅读一句话或者自己去写一句话的时候要心中清楚，这个词就该放在这个位置。当我们的阅读量足够多的时候，语法就水到渠成了。

　　因为学业不需要德语，再加上只要有时间我便和朋友去欧洲各国旅游，真正花在学习德语上的时间并不多，估计回国的时候也只有A2的水平。但是口语在德国打下了比较好的基础，我的德语当时应该是听说读写四项中好的。我的室友是德国人，还有些德国朋友，虽然当时只有A1、A2水平，我还是坚持和他们用德语对话，所以我的德语基本没有口音。但是也正是因为这一点让我有些飘飘然了，觉得我可以流利地和德国人对话，即便我不会的单词，我也会通过使用其他单词向别人解释。这乍一听上去还是有道理的。等到我回国后继续深入学习后才发现当时观念的错误。正是因为我没有主动去背单词或者主动去阅读，仅仅是靠和别人聊天去提高德语，我永远都只会用简单的词汇去解释那些我不会的高深的词汇，我的水平便永远提升不上去。我记得大学里除了德语初级必修课还有其他高级的选修课。有我选修了写作高级，上了节课就发现我的词汇量根本不足以应付这样难度的写作，仓皇而逃，再也没有去上过写作课。

　　所以千万不要觉得有语言环境仅靠和当地人说话就能将德语提高到一个深度。深度是需要大量阅读与词汇的积累的。这是我回国自学德语后才发现的道理。

　　回国以后：一边带娃，一边学习

　　回国后因为进入一家美资企业工作，不需要德语，也就搁置了。过了几年，才想起我还是很热爱语言学习的，并且一直都很怀念我曾经生活过的那个城市，简单而静谧，还有那里的朋友们，虽然如今已分散在世界各地。再加上有德语的基础不想放弃，所以打算重新拾起德语学习。怕自己连A2水平都没有了，于是重新买了《Themen Neu》A2自学完了这一本。学完A2继续自学B1，B1用的是《交际德语教程》。学完试着做了一下歌德学院的B1模拟题觉得不难，于是参加了歌德学院20多年5月的B1考试。阅读、听力、写作和口语分别是93、80、88和88。参加了考试，至少清楚自己当时处于什么水平。虽然15年生了双胞胎宝宝后一直忙得焦头烂额，可是依然不能阻断自己对德语学习的执着。考完B1后干脆把目标定在继续考B2、C1,直到终的C2。白天没时间学习，晚上等宝宝们睡着后起来学习，差不多到凌晨一点才睡觉。但是我知道到B1为止其实难度都不高，况且我自学不是特别会拎重点，如果书中没有特别强调某个语法或者短语，我可能就忽略了，印象并不深。所以我想如果继续学习B2就要报一个班由老师带着系统地学习。那时刚接触沪江网校，正好看到《走遍德国》的B2班，网上授课时间灵活，很适合我这样的上班族和宝妈，于是报了这个班。老师会把课文深入剖析，将其中涉及到的句式、语法和短语都进行了归纳总结，并且如果比较难理解的长句也会单独拎出来详细讲解。即便我听网课有不懂的地方。也随时可以在提问区提出，助教很快就会回复。这比我自己学习效率明显有所提高。

　　学习方法推荐：如何做到单项突破

　　因为身边没有一起学习德语的同事和朋友，我只能自己想方法去提高德语水平。给大家分享一下除了跟着上课，我自己平时在各个方面做的各种积累。

　　1. 背课文

　　我记得有一段时间没有上班，每天早上推宝宝们出去两个小时，我就利用这两个小时的时间背《走遍德国》的听力课文。为什么选择背听力课文而不是书面化的阅读?一方面是因为可以听原声，我听一句跟着读一句，模仿语音语调;另一方面是用来阅读的文章难度比较高，而听力课文比较口语化，容易背诵，一篇长文章我三个早上可以背完。如果时间再长就会有些受不了，这样时间刚刚好，后我背到了《走遍德国》的第十课。我希望通过背课文全面提高我的德语水平，特别是口语水平。这就是自学德语的局限性，身边没有人可以共同练口语。虽然沪江网校上有CCtalk平台定期可以上麦练口语，但是晚上我都要带着宝宝们读书哄他们睡觉。等宝宝们睡着了也已经9点多了。自己和自己练口语也练不出什么新花样，就想通过背课文的方式来提高。这样可以不断输入新的口语用语与词汇，从而提高口语水平。

　　2. 练听力

　　我会在上下班路上听德语听力，选择难度和目前水平相当的，保证自己至少能听懂80的材料，这样会越听越有成就感，否则很难坚持。为了不受干扰，我专门买了降噪耳机。一打开降噪功能，马路上那嘈杂的汽车声都消失了，我可以沉浸在德语的世界里，时不时随着耳机里的声音会心一笑或者感叹一声。中午吃完饭我喜欢在外面散一会步当做锻炼，这时我也会带上耳机练听力，专心“磨耳朵”。

　　我不赞成在家里做家务或早晨起床洗漱的时间听德语“磨耳朵”。因为要同时做几件事情，有时要几个房间来回跑，还要和家里人说话，照顾小孩，根本无暇顾及德语听力里的内容，顶多听到几个熟悉的词又会被打断了。这样的时间，我连中文的有声书都不愿意去播放，因为一旦思路没集中在听上，一段故事情节就过去了，完整性不能保证。所以我练听力一定要保证效率，一定要能在听的时间有所收获才可以。

　　3. 做阅读

　　自从沉迷德语学习，发现德语资源越来越多。我想仅凭教材上的阅读材料是远远不够的，还要自己增加泛读的阅读量，于是我选择了看德语原版小说。现在德国亚马逊大部分德语小说都可以直邮中国，价格并不贵。我各个难度的小说都买了一些，简单级别的居多，比如《爱丽丝漫游仙境》、《绿野仙踪》、《匹诺曹》、《查理和巧克力工厂》、《哈利波特》前三本、《格林童话》、《彼得潘》等。除了格林童话厚厚的一本外其他都很薄，我每天抽出一小时左右读30页，一本书5到10天也就能读完了。有时候想着，读完这样一本中文书可能只需要一个小时，但是德语的却要几天。不过每天读完后，看到已完成的页数又增加了30页，而且书不厚，期待几天后就能读完一整本书，还是很有成就感的。我阅读的时候遇到比较重要的动词、形容词生词会用手机查一下，把中文解释简单写在书上，能根据上下文猜个八九不离十的或者部分名词就不查了。这样每页只需要查1~2个生词，可以保证阅读的连续性与趣味性。等到一本书读完我再回头把生词专门记在一本笔记本里，那时就是详细查字典了，不仅摘抄德文解释、中文解释，还把原文例句抄下来。对我来说，这样才算真正去背一个单词。等到读完这些童话，就可以再提高一个等级(插播一句：个人觉得《彼得潘》比其他的童话要难一些)，可以试着读一读《朗读者》、《变形记》、《金发艾尔伯特》等中篇小说。外研社有一些德语小说的缩写版本。我去比对过，相同的情节原文会用比较高端的词汇，而缩写后的版本用的就是针对那个级别的相应的简单词汇。看看这样的对比，还是比较有意思的。

　　学习德语的过程也是一个摸索的过程，寻找适合自己的学习方法。记得开始我喜欢用电脑做学习笔记，背单词也是利用德语字典里的编辑功能，在每个单词上加上记录下，通过读原版小说，记住它们的例句和用法。我觉得利用电脑和手机速度很快，节省时间。但是时间一长我才发现这种方式不适合自己。平时上班需要看一天的电脑，眼睛已经很疲惫了，我不喜欢在非工作时间还盯着电脑和手机长时间看，那样头昏沉沉的。所以当时我不断地在学习新的内容，却缺少了重要的一个环节——复习与复盘。当我想复习的时候，发现电脑没有打开，也不想看手机，便搁置了。之后我调整了方法，把所有的笔记记在纸质笔记本上，重点用不同的颜色标出来;单词也用小本子记录下来。这些本子体积都不大也很轻便，可以放在包里随身携带，就算在家里放在桌子上也可以时不时打开看一下。这样明显就体现学习效果了。虽然记录的过程比较花费时间，其实自己手动抄下来也是一种复习了。所以不管无论对于哪个领域的学习，复习都是很重要的。上班族和在校生不一样，学生有定期考试和做各种小练习，那就是不断地在复习了。而上班族如果不主动去复习以前学习过的知识，那样本来已经了解的知识也会逐渐变成新的知识，从而不断地在一个水平上反复循环，得不到提高。

　　因为我学习德语的目的并不是为了出国，所以没有时间限制。我不希望我为了考试而去学习，而是在循序渐进的学习中逐渐达到那个水平了，再去参加考试。这样周期会比较长，但是我想基础会更加扎实。

　　B2考试回顾：反思自己的弱项

　　学完B2很久，已经报了沪江网校C1的直播课程，我才有时间去参加B2的考试。后考出来的成绩是24/20.5/18.5/17，刚好80分，赶上了gut的尾巴，比我想象的要低一些，特别是口语，不过居然是那批考试中一个gut。

　　口语：上考场之前提醒自己的注意事项全部都忘了，部分需要做小报告，我居然一直坑着头在说。没有看题目纸，也没看着老师，直到说完轮到我的搭档说了，见她一直看着两位老师，我才意识到我犯下了大错，顿时就心慌了。好在第二部分对话表现还不错，我仔细听着对方的论点，有针对性地进行辩论，而不是自顾自地说自己的观点，注意互动，总算两位老师不时点头。另外我也意识到，虽然遇到比较高级的单词，阅读和听都没有问题，但是还没有完全转化成自己的知识，导致一到考场上根本想不起来，连之前准备好的相同意思不同方式的德语表达也没有用到，用的还是自己熟悉的那些词和句子。这也说明我平时口语练习不够。虽然我的搭档说我的口音非常好，说得流利，我知道自己的薄弱环节，再加上低头的表现，分数这样低也是情理之中了。所以准备考试的同学们还是要多练习口语，把每个背过的单词和短语真正转化为能灵活运用的自己的储备。

　　写作：写作其实也算是我的一个薄弱环节，这也是自学者有所限制的地方，即便写了也没有人去批改，所以我从来没有专门练习过写过。只有在考试前一个月根据《B2备考指南》写了几篇作文，并不知道自己的写作到底处于怎样的水平。不过我清楚的一点是，我的用词已经比在B1写作时高级一些，词汇量也大一些了。虽然口语考试时，因为时间仓促又紧张想不起来使用，写作时还是会用到一些的。但是之后我在上C1课的时候听Monika老师分析C1写作注意事项，我才意识到我在B2的写作犯了同样的错误。B2 的写作是针对一篇报刊文章写自己的观点，题目中会给出需要写到的哪些点。我写的时候只顾着把这些点写到，却忘了每个点之间需要有过渡句保证上下文过渡自然。我想这一点应该扣分不少。

　　结束语：

　　有时候我会迷茫，当我一句句背课文的时候，当我一章章读德文小说的时候，当我一遍遍听德语之声的时候，我不知道这样坚持是否真的能提高自己的水平。到了中高阶学习有一个困惑是，已经不能发现初学德语时那种每天都在提高的感觉了。所以会怀疑，自己的方向真的对吗?我自己到底在一个什么样的水平?参加B2考试时，上午场考完大部分人都说阅读和听力很难，我却觉得比较简单。我记得有个德语专业的学生对我说“你觉得不难，那有可能是很多陷阱你都没有发现”，我便会怀疑自己是否水平真的还不够?但是成绩出来果然我的这两项高，至少我知道我应该是有B2水平了。我知道，自己的水平已经在不断的坚持中潜移默化地提高了。