陈述式简单过去时和陈述式过去未完成时

      西班牙语中有两个时态是非常容易混淆的，那就是陈述式简单过去时(Pretérito indefinido de indicativo)和陈述式过去未完成时(Pretérito perfecto de indicativo)。笔者在教学过程中发现，现行的教材中对于这两个时态的解析大多局限于大而化之的层面，学生依然很难从书本的讲解中获得更准确的信息，故有必要在此做一探讨。

　　通常教材的安排是先讲解简单过去时，再讲解过去未完成时。这样的好处在于简单过去时这个概念在英语中已经有了，学生较易接受。但弊病也是显而易见：容易先入为主，认为简单过去时的用法和英语的一般过去时一样，这样就对之后的过去未完成时的学习产生不利影响。因此，笔者在教学过程中，每当开始讲解简单过去时的时候，都先给学生明确，这个时候和英语的一般过去时不完全一样，并且简单过去时是一个完成的时态，即它所描述的动作或时间都是业已发生并且完成了的。有了这样的讲解，对于之后的教学会更加有利。

　　在讲解这两个时态区别的时候，笔者通常会先给出如下例句，让学生做出比较。

　　Cuando salí, llegó Pedro.

　　Cuando yo salía, llegó Pedro.

　　这两句话简单明了，是非常好的比较素材。前一句话的意思为“当我离开之后，Pedro来了”。后一句话的意思是“当我将要离开时，Pedro来了”。相对于已经发生并且完成了的动作“llegó”，动作“salir”在两句话中的状态显然是不一样的。前一句话中它是简单过去时，即这个动作已经完成；而后一句它是过去未完成时，也即这个动作尚未完成。

　　在完成上述比较后，学生已经初步建立起简单过去时是完成时态，而过去未完成时是未完成时态的概念。此时，可进一步引入一些比较句子，加深学生印象：

　　Cuando me gradué, encontré un trabajo. 当我毕业后，我找到了份工作

　　Cuando me graduaba, encontré un trabajo. 当我将要毕业（尚未毕业）时，找到了份工作

　　Me dijo que venías. 他跟我说你会来。

　　Me dijo que viniste. 他跟我说你来过。

　　在做过上述比较练习后，可进一步向学生指出，过去未完成时是一个相对时态，意即这个时态所描述的动作、时间或场面通常是以另一个时间或动作作为参照的，在这个参照物的对比下，这个动作是尚未完成的。比如这一组比较，相对于“dijo”这个动作，句的“venías”这个动作是尚未发生或者完成的。

　　影部分是始终包裹着短横线的，意即“在具体动作发生并且完成的时候背景是处于持续状态，也就是未完成状态的”，所以通常用过去未完成时。

　　例句：Cuando llegó, el elevador no funcionaba, por eso, subió a la décimo piso y entró en su habitación.

　　在上述例句中，el elevador no funcionaba可看做是背景（阴影部分），而llegó subió和entró都是具体的动作（横线）。通过这样图文并茂的讲解，学生是可以比较容易理解的。