TCF 冲刺教学之阅读理解部分

  上述有关阅读理解能力的论述分两个层面。一个层面：外语得阅读能力不孤立存在，和母语知识的积累有着密切关系，即“迁移”；二个层面：阅读能力是一种“综合运用能力”，涵盖了词汇、语法、篇章。

  说到这里，外语阅读能力的培养确实是一个循序渐进的过程，这也是为什么法语专业的学生经过四年的积累，往往可以考出 B 2 和 C1 的好成绩。任何质变都是量变积累到一定程度的产物。但是大部分培训机构的学生往往只有半年或者一年的积累，他们又怎样面对 TCF 考试的阅读理解部分呢？的确，TCF 考试成功于否在很大程度上取决于 TCF 冲刺教学中阅读理解部分的备战！业界人士发问：“为什么？”笔者认为经过 500-1000 学时的基础教学后，学生的生词量往往匮乏，那么如何在短期内提高生词量的积累呢？学生：“背生词表。”没错，这是一种不错的方式，但是，问题是：学生背过即忘，无兴致。那怎么办？笔者认为在阅读篇章中积累生词是短期内提高生词量的一种切实可行的方法。

   让学生在教师的指导下精读 TCF 考试阅读篇章，做一方面扩充生词，理解句式，一方面熟悉阅读篇章对应的选项设置、题技巧。这在某种程度上弥补了学生在听力理解部分、词汇语法部分所感触到的生词的匮乏。所以说，一发系千钧！阅读理解的备战直接关乎整个 TCF 考试的成败！

  这里，阅读理解部分书籍的选择极为重要。这里推荐一本《TCF 阅读》（武汉大学出版社）作为精读阶段的书籍，这本书籍由武汉大学法语系倾力打造！它的优势在于贴近 TCF考试，阅读篇章后注释、注解详细，学生在个人精读阶段可参考注释。

   当然，仅靠这本书，是不够的。学生精读了 4-5 套 TCF 真题后（可在教师的指导下），会觉得词汇、语法、句式上了一个层次。这时仍推荐选择使用上述提到的 4 本原版或者原版引进书籍中的阅读理解部分，让学生在教师的指引下，熟悉 TCF 考试样题，把握 TCF考试难度，掌握 TCF 考试技巧。