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词汇是外语学习的重要组成部分，相比德语的语法规则比较有限，学习一年德语即可认识基本语法，德语词汇则数量巨大。例如大家熟悉的《新德汉词典》(上海译文出版社)有85 000个词条，((朗氏德汉双解大词典》(外语教学与研究出版社)有66 000个词条。我们学习德语使用的教材每个单元也有60一100个生词，一本教材平均有1001)---2000个词汇。我们是否需要把教材上的生词都记住呢?如果不是，那么需要记忆哪些词汇呢?用什么方法记忆才科学有效呢?可能很少有人会考虑这些问题，但是这些问题非常重要。 在开始学习一门外语前，我们就应着手制定一个学习词汇的计划。可现实是，很多同学并没有学习词汇的计划，觉得没有必要，做完书本上的练习就戛然而止，以为这样下去将来就可以出口成章，能用外语流利交流了。但是当他们学习了三、四个学期后，才发现自己除了haben，sein这几个基本的词外，头脑里还是空空的，想说的话无法表达，这才开始着急了。
也有的同学重视词汇学习，他们把每课生词表都背下来，以为坚持这样就一定能掌握词汇，可惜这种做法的效果并不显著。他们不知道教材里的词汇不一定每个都是常用词汇。所谓常用词汇是指那些日常生活和社会交往中使用频率高的基本词汇。
应该承认，各个教材都注意到这一选材原则，以日常场景为话题编写课文，努力传授基础词汇，但是正因为课文以具体场合为背景，里边不可避免地会掺入虽与内容有关，但不属于基础词汇的其他词汇。这时，就需要我们认识主动词汇和被动词汇这对概念，并学会区分它们。
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