德语谓语的扩张作用

  德语谓语的扩张作用表现在它对宾语的的支配关系上和它对状语的指示作用上。下面分别论述这两种关系。
 谓语作为一个句子的行动表现者，它需要一个接受这一行动的对象——宾语和表示运动的方式——状语。
Der Lehrer—erzieht(wen?)—die Kinder—(wozu?)zu echten Patrioten.
教师教育儿童成为真正的爱国者
Ich—lege(was?)—das Buch—(wohin?) auf den Tisch.我把书放在桌子上。
在这两个句子里，谓语、宾语、状语三者同时出现，缺少其中一个成分，句子就不完整，这两句里宾语和状语，它们的格与位置、运动力式，都由谓语所决定，形成谓语的补充成分。
德语的动词是谓语的核心；由于动词的性质(及物的或不及物的)，作用范围(全部的或部分的)等的不同，所以它的格的支配关系也就有所区别。一般传统语法在这方面部作了相当详细的讲解，这里不必论述。
我们所要注意的问题，首先是通过谓语的扩张作用而出现的各种宾语．它们和谓语的关系如何，它们在一个句子里的位置与作用如何？

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