合肥经开区法语培训

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　　所谓的纠音，不同的人有不同理解，目前存在以下几种纠音观念，我们到底需要纠正什么?

　　1. Palier 1 : phonétique corrective appliquée aux éléments segmentaux.

　　层面：音素发音纠正

　　发音纠正就是纠正外语音素(元音，辅音)发音的错误。这是老师和学生首先会想到的定义。

　　大多数语音辅导书籍和对外法语教学网站都是以这个原则建立。一些这种资源希望能涉及到所有类型的受众，而另一些则是针对特定语言群体。经典的方式就是将易混淆的音素放在一起，比如[i] vs [y] vs [u] 或者 [p] vs [b] vs [v]等等(非中文母语者).

　　在这些资源里，着重点大多在于单个元音或者辅音的发音。一些资源也会有关于节奏和声调的练习，通常是配有一升一降两个句子。节奏和声调的训练和元音辅音的发音被明显区分为两部分，节奏和声调被穿插于教学单元，但元音辅音往往被放在章节末尾。

　　2. Palier 2 : phonétique corrective incluant le rythme et l’intonation

　　第二层面：包括节奏和声调的发音纠正

　　除了致力于元音辅音的纠音外，纠音练习也包括韵律练习，也就是说节奏和语调，可以定义为由小节(元音辅音)组成的整体发音。

　　现在，来看这个层面注重的两要点。

　　话语节奏是一个非常复杂的现象。要明白节奏构成对旋律的区分有着直接的影响。

　　这样，节奏就是发音的基础。

　　用由元辅音组成的无文本背景语音来证明这一点对法国人来说是很容易的，同样的音素，只是节奏划分变化就会导致语义的变化。

　　Exemple 1 : la séquence sonore

　　举例1：语音

　　donnera, en fonction de la segmentation rythmique,

　　由节奏不同可以给出以下语义，

　　a) il est énorme et m’embête

　　b) il est énormément bête

　　c) il est ténor mais m’embête

　　exemple 2 : la séquence sonore

　　举例2：语音

　　donnera, en fonction de la segmentation rythmique,

　　根据节奏不同可以给出以下语义

　　a) les poubelles sont là

　　b) les poux, belle, sont là

　　c) l’époux bêle son « la »

　　语调是语音的整体“形象”，由声调的变化，音节的长短形成区别。此外，下面的例子很好表明节奏可以直接影响语调。也就是说节奏就是语调的“模具”

　　语调为什么对语音纠正如此重要,看看下面的例子

　　Elle est belle la mariée

　　这个句子可以由完全不同的语调发出，表达各种情感的区别，从倾慕到怀疑，质疑，猜疑，甚至是斥责讽刺，语调的区别可以表达出和字面意思完全相反的含义!

　　1.3. Phonétique corrective et posturo-mimo-gestualité

　　层面3. 肢体形态“哑语”式纠音

　　说话一种动态，听某人说话也同样是通过手势和姿势的改变还有发声进行反应。简单来说，语言就是行动，发出的声音是肢体复杂行动的产物。

　　在纠音方面，这种肢体观念包括以下两个层面。

　　在技术层面上，肢体语言是发声，形成节奏，语调的一个“助力”。

　　在文化层面上，肢体语言本身就是信息的传递因素。在对外法语教学中，肢体语言有被专门研究(cf. en bibliographie les travaux de Calbris et Montredon)。就是我们所说的象征性姿势或语言性姿势，因为伴随着特定的语调它们运载了一个特定言语观点。有些姿势也可以单独存在表意(不伴随发音)。比如我们会把姿势和语调连在一起的一些表达：j’en ai ras le bol, il est complétement fou ce type, mon œil !, pas question !等等。这些姿势在另一种文化里可能会表达其他的意思又或者，在某些文化里并没有对等的肢体语言。

　　这一层面的发音纠音需要有的意识就是：

　　发音是一系列和肢体运动联系起来语言结果。(口腔)发音纠音法忽视了这一点，保留在喉和鼻腔整体区域的诠释。相反，正音科医生，歌唱;舞台剧老师则有意识到到肢体运动的参与对发音的必要性并在操作中加以运用。

　　话语中的元音和辅音群形成音节群，而它们又属于一个更大的整体也就是节奏群。这里，要说明元音辅音是嵌入在节奏-语调运动中的。很容易发现，一个上扬的声调通常会伴随肢体的上行运动(手臂，手，头，胸...)，而下降的声调则反之伴随肢体下行运动(头向下低，胸部平息，伸展式手势等等)，而这是普适于所有语言的。